2022年秋季学期课堂提问与引导期末综合试卷-6
一、单选题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
为了控制教学对话的质量，首先，教师应该通过师生的（ ）关注相关的教学目标。
A :
社交对话
B :
反馈
C :
思考
D :
对话
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
2、
（ ）优质问题的形成过程是:①确定教学内容的重难点,②明确教学目标,③考虑问题的表达;④选择认知水平。
A :
②①④③
B :
①④②③
C :
④①③②
D :
③②④①
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
3、
有研究结果表明,当教师提出问题以及听到学生的答案后,停顿（ ）秒钟,更多的学生会参与到课堂讨论中来,他们的答案会更完整,质量也会更高。
A :
1~2
B :
2~4
C :
3~5
D :
5~6
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
4、
反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和（ ）的过程。
A :
分析
B :
批判
C :
了解
D :
阐述
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
5、
教师肯定、欣赏、评价的程度与学生回答问题的（ ）程度相一致。
A :
难易
B :
努力
C :
相似
D :
正确
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
6、
运用观察量表进行课堂观察,每次上完课要迅速做出统计,根据统计数据分析出上课教师的教学（ ）,及时点评,并给出中肯的建议。
A :
特点
B :
模式
C :
方案
D :
成果
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
7、
（ ）是打破灌输的开始,是教师开启学生心智,引发学生思考的重要教学方式。
A :
沟通
B :
提问
C :
对话
D :
批评
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
8、
学生不仅需要理解问题的意义，而且需要理解回答问题所需的（ ）水平。
A :
知识
B :
文化
C :
思维
D :
认知
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
9、
教师把教学重难点内容让学生（ ）,能起到提醒和促进记忆的作用。
A :
齐答
B :
独答
C :
朗诵
D :
抢答
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
10、
为了发展教师的课堂提问教学技能,美国学者在对优质课堂提问研究的基础上将教师提问行为方式组织成一个框架,这个框架被称为:（ ）。
A :
SECRET
B :
QUALITY
C :
QUEUE
D :
QUILT
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
11、
（ ）提问是让所有的学生都参与到问题的构建、提问后回答问题的过程中。
A :
循环
B :
课堂
C :
随机
D :
特定
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
12、
提升教师的（ ）教学技能成为教师教育的一项重要任务。
A :
课堂板书
B :
课堂提问
C :
课堂气氛调节
D :
课堂沟通
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
13、
“有效课堂提问”在（ ）进入我国研究者的视界。
A :
20世纪70年代中后期
B :
20世纪80年代中后期
C :
20世纪90年代中后期
D :
21世纪90年代中后期
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
14、
教师应当有目的地计划和（ ）问题，使学生参与到高水平的思考中。
A :
回答
B :
提出
C :
调整
D :
解决
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
15、
为了鼓励学生能够考虑不同的观点或各种可能性,教师有时需要不断表示（ ）或扮演唱反调的人,我们把这种提问称为“开启你的思维”。
A :
疑惑
B :
肯定
C :
否定
D :
不屑
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
