智慧树体育心理学答案
第十一章 单元测试
1、单选题：
Williams和Andersen______ 修改并提出了一个建立在应激理论基础上，旨在解释运动损伤与心理因素之间相互影响的新应激—运动损伤模型。 （ ）
选项：
A:2000年
B:1998年
C:1980年
D:1990年
答案: 【1998年】
2、单选题：
近年来研究运动损伤的主要心理因素不包括下面哪一项______ 。 （ ）
选项：
A:应对资源
B:兴奋剂
C:人格因素
D:应激源史
答案: 【兴奋剂】
3、单选题：
下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段______ 。（ ）
选项：
A:抑郁
B:愤怒
C:否认
D:兴奋
答案: 【兴奋】
4、单选题：
运动员的“应激反应”可______ 受一系列心理因素调节，并且能被心理干预手段影响。（ ）
选项：
A:没关系
B:直接
C:直接或间接
D:间接
答案: 【直接或间接】
5、多选题：
Andersen 和Williams的应激—损伤模型，认为一个运动员是否发生损伤，是由运动员对所处环境的应激反应决定的，影响的心理因素有______ 、______ 、______ ，并且认为这些心理因素之间不是孤立的发生作用，而是发生交互作用共同影响运动损伤的发生。 （ ）
选项：
A:应对资源
B:应激源史
C:人格
D:情绪的状态
答案: 【应对资源;
应激源史;
人格】
6、多选题：
下面选项中影响运动损伤康复的心理变量有______ 。（ ）
选项：
A:目标设置
B:态度
C:应激控制
D:社会支持
答案: 【目标设置;
态度;
应激控制;
社会支持】
7、多选题：
社会支持是一种重要的应对资源，它有助于减弱应激反应带来的不利影响，下面选项中属于社会支持主要来源的有______ 。（ ）
选项：
A:父母
B:队友
C:运动员自身
D:教练
答案: 【父母;
队友;
教练】
8、多选题：
应激—损伤模式提出两种阻止有应激反应引起的运动员受伤的干预模式______ 。 （ ）
选项：
A:干预比赛环境
B:修正应激反应的生理注意力
C:干预比赛节奏
D:干预对潜在应激的事件的认知评估
答案: 【修正应激反应的生理注意力;
干预对潜在应激的事件的认知评估】
9、判断题：
如果运动员尚未完成从损伤中恢复过来就参加运动，再次损伤的可能性大。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
生活事件指的是那些能够导致生活状态发生显著变化的事件，如结婚、丧亲、失业等。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
11、判断题：
社会支持是一种重要的应对资源，它有助于减弱应激反应带来的不利影响。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
12、判断题：
运动损伤不仅使肌体机能水平明显下降，而且在心理上也造成不同程度的伤害。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第十二章 单元测试
1、单选题：
一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更加努力的倾向所反映的社会现象在心理学上属于____________ 。（ ）
选项：
A:社会促进
B:社会改造
C:社会性懈怠
D:社会影响
答案: 【社会性懈怠】
2、单选题：
下列有关团体规范的说法错误的是____________ 。（ ）
选项：
A:团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗
B:团体规范是指团体确立的行为准则
C:在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范
D:其作用是使成员形成心理上的约束力
答案: 【团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗】
3、单选题：
在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron等人于1985年编制的____________ 是体育运动领域中最常用的测试工具。（ ）
选项：
A:TCQ
B:TPQ
C:GEQ
D:SCQ
答案: 【GEQ】
4、单选题：
团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度称之为____________ 。（ ）
选项：
A:社交凝聚力
B:任务凝聚力
C:团体任务一致性
D:团体一致性
答案: 【社交凝聚力】
5、多选题：
环境因素对团体凝聚力的影响主要包括____________ 。（ ）
选项：
A:外在压力
B:合约责任
C:团体规模
D:团体目标
答案: 【外在压力;
合约责任;
团体规模】
6、多选题：
团体因素对凝聚力的影响主要包括____________ 。（ ）
选项：
A:团体目标
B:团体状况
C:运动项目
D:团体规模
答案: 【团体目标;
团体状况;
运动项目】
7、多选题：
下列有关团体凝聚力与运动表现之间的关系表述正确的有____________ 。（ ）
选项：
A:高凝聚力可以促使成员感受更强的心理动力
B:一般而言，高凝聚力团体比低凝聚力的效能更高
C:高凝聚力的团体，活动规范很差时，团体的活动表现通常不高
D:高凝聚力的团体可以促进团体成员参加活动的坚持性
答案: 【高凝聚力可以促使成员感受更强的心理动力;
一般而言，高凝聚力团体比低凝聚力的效能更高;
高凝聚力的团体，活动规范很差时，团体的活动表现通常不高;
高凝聚力的团体可以促进团体成员参加活动的坚持性】
8、多选题：
Carron认为，团体凝聚力的发展模式包括____________ 。（ ）
选项：
A:凝聚力交叉模式
B:凝聚力钟摆模式
C:凝聚力周期模式
D:凝聚力线性模式
答案: 【凝聚力钟摆模式;
凝聚力周期模式;
凝聚力线性模式】
9、判断题：
团体规范是指团体确立的行为准则。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
团体是指在共同规范和目标指引下协同活动的一个随意群体。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
11、判断题：
研究表明，社交凝聚力对运动队的比赛成绩影响最大。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
12、判断题：
来自管理心理学领域的研究结果表明，成员7人左右的团体在执行任务时，更为有效。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第十三章 单元测试
1、单选题：
教练员的领导行为是教练员与运动员之间的____________。（ ）
选项：
A:心理关系
B:雇用关系
C:人际关系
D:经济关系
答案: 【心理关系】
2、单选题：
领导者是一个被委派到某一职位上具有____________来完成团队目标与目的的人。（ ）
选项：
A:能力
B:水平
C:个性
D:职权
答案: 【职权】
3、单选题：
奖惩权是教练员所掌握的____________权力的体现。（ ）
选项：
A:权利性
B:报酬性
C:合作性
D:亲和性
答案: 【报酬性】
4、多选题：
领导者是一个被委派到某一职位上具有____________来完成团队目标与目的的人。（ ）
选项：
A:责任
B:能力
C:职权
D:义务
答案: 【责任;
职权;
义务】
5、多选题：
领导的含义应该包括的重要因素有____________。（ ）
选项：
A:领导过程
B:领导地位
C:领导素质
D:领导水平
答案: 【领导过程;
领导地位;
领导素质】
6、判断题：
教练员卓有成效的领导主要取决于特定的情境因素。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、判断题：
奖惩权并不是教练员专家性权威的具体体现。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
有影响力的教练员往往使运动员产生惧怕感。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题：
研究结果表明，在教练员领导类型中放任型的工作效率和成绩水平最差。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
民主型的教练员往往都是最成功的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
第十四章 单元测试
1、单选题：
____________行为有明显的愤怒情绪反映。（ ）
选项：
A:敌意性攻击
B:拼抢
C:果断
D:工具性攻击
答案: 【敌意性攻击】
2、单选题：
攻击性行为与运动表现之间的关系为____________。（ ）
选项：
A:负相关
B:零相关
C:不确定
D:正相关
答案: 【不确定】
3、单选题：
一般而言，运动员身体唤醒水平与其攻击性水平之间存在____________。（ ）
选项：
A:正相关
B:负相关
C:零相关
D:不确定
答案: 【正相关】
4、单选题：
______ 是个体应用已有的道德知识对行为的是非、好坏、善恶进行分析、判断的过程。它与个体的认知发展关系极其密切。（ ）
选项：
A:道德情感
B:道德行为
C:道德认知
D:道德评价
答案: 【道德评价】
5、多选题：
减少运动中的攻击性行为，主要从____________两个方面来考虑。（ ）
选项：
A:运动员
B:裁判员
C:教练员
D:观众
答案: 【运动员;
观众】
6、多选题：
亲社会行为的特征有____________。（ ）
选项：
A:自利性
B:利他性
C:互惠性
D:社交性
E:高社会称许性
答案: 【自利性;
利他性;
互惠性;
社交性;
高社会称许性】
7、判断题：
运动员由于球传得不准而把球踢到了对方队员的背上不属于攻击性行为。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
道德行为是衡量体育道德品质的重要标志。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
个体道德评价能力与其认知发展关系极其密切。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
无论是竞技运动，还是群众体育领域，都存在着大量的亲社会行为。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
